命运王者荣耀后排保护技巧详解

《命运》是一款角色扮演游戏,后排脆皮英雄的保护问题困扰着很多玩家。小编每次看到自家后排被秒都忍不住叹气,明明是个大神玩家却总被针对。问题出在哪?就是保护意识不够!王者荣耀里小乔妲己这种法师虽然有控制技能,但自身太脆,遇到韩信这种灵活刺客根本跑不掉。王昭君二技能放空了就更别说了,直接变成活靶子。甄姬虽然伤害高控制强,但没有位移就是她的死穴。射手方面后羿和鲁班都是典型的小短腿,没闪现基本就是移动ATM。所以保护后排这事真不是说说而已,得认真对待。感到兴趣的用户跟着小编一起看看吧!

命运保护

其实小乔是有保命技能的,比如被动的加速,比如二技能的控制,比如大招的四次攻击。不过发育好的小乔过于爆炸,所以很容易被敌方英雄针对。而且小乔的控制紧呢个会延后释放,对突进比较强的刺客来说小乔的这些保命技能都是子虚乌有的,再说,这么可爱的萌妹子,你怎么舍得不保护一下她呢?

命运王者荣耀哪

妲己的强大在于,一套技能出去,脆皮必死,坦克必残。作为当之无愧的草丛王,二技能的控制让她很难被单个敌人秒掉。不过团战的时候如果不小心把二技能释放到坦克身上,那妲己的处境就会变得很危险。脆弱的身躯使得她极易被秒掉。当然,这时候身边有个项羽的话,情况就会完全不一样啦!

命运腿短

王昭君厉不厉害?带个净化,二技能控你到死,大招打的你跪地求饶。作为一个拥有硬控并可以超大范围伤害的法师,王昭君总是深得对面刺客的青睐。而如果没有项羽夏侯等英雄的保驾护航,绝对会被刺客一套带走。

#p#副标题#e#

命运后排

甄姬作为当前的法师一姐,以其超强的伤害与控制技能,为玩家们所喜爱。然而,没有位移技能却是她的硬伤。后期团战时,几乎只要一被甄姬控到,定能死一片。而同样,只要甄姬被刺客近身,绝无生还可能。往往一技能在自己脚下还没生效,甄姬便已经被刺客带走。如果队伍中有甄姬,一定需要一个辅助在身边,以随时替她吸收伤害,比如孙膑,比如扁鹊。

命运英雄

作为峡谷中最为著名的小学生英雄之一,当前版本的后羿可谓是上分热门人选。尤其是手持红BUFF的后羿,简直是关羽等强力英雄的克星。自带的减速效果,一旦放起风筝来,再强大的敌人也只有被慢慢耗死的命运。然而,由于没有位移技能,一旦被猴子或韩信切掉,两棒下去,非死即残。如果没有了这个主力输出,即使团灭对方,面对敌人高高的防御塔,法师和辅助也只有哭的份儿。

同后羿一样,后期的鲁班伤害爆炸。然而因为身材矮小,同时不带位移技能,鲁班七号也被戏称为“小短腿”。六神装的鲁班七号,完全无惧任何坦克法师。可是唯独怕被控到。由于血量低的可怜,如果不能短时间打出爆炸输出,鲁班必死无疑。

王者荣耀震雷削组合实战技巧攻略

王者荣耀震雷削套路怎么玩

震雷削其实是铠甲勇者里面的技能,震雷斧发动必杀绝技时,结合金晶石之光能量,可将附着于震雷斧的金属性能量,投掷出去,召唤必杀雪獒封印绝招。

而峡谷中多个英雄组合一起时,会有相似的效果,如典韦的斧子、亚瑟的大宝剑、白起的硬控,因此这三个英雄的组合也被称作是震雷削。

震雷削玩法:不断抓一个敌人,利用白起、亚瑟的连续控制,将敌人牢牢控住,利用典韦的高爆发将其瞬间秒掉,典韦在获得助攻或击杀后,会提高自身攻击力。

组合优势则在于控制能力,以及坦度都很足,很难被克制,而且这个套路采用的就是抓单方式,3打1,抓到就秒。要成功克制这个阵容其实也不难,用下面三个英雄组合就能有效破解。

甄姬+庄周+吕布

甄姬的技能可以弹射,对“震雷削”组合进行全面伤害。庄周可以解除自身控制,还可以让队友免受控制。吕布的真伤可以对坦克英雄造成非常高的伤害。

王者荣耀4周年庆返场皮肤是什么 返场时间介绍

一、投票时间

每一次的周年庆返场,官方都会加入投票机制,最终以投票数量的多寡决定返场的皮肤。

那么,今年什么时候开启投票呢?答案是:国庆前后。

届时,小伙伴们可以在游戏活动页面找到链接,并投出自己的一票。同时,该页面也能实时了解最新的投票票数,了解哪些皮肤最有可能返场。

二、返场时间

4周年返场皮肤的时间大致是10月底,即28日或1日之间。

期间,其返场时间在一周左右,售价将是原价,不会启动折扣机制。

因此,玩家若有对眼的皮肤,请准备好充足的点券(至少888点券)。

三、返场皮肤

目前,4周年返场皮肤呼声最高的莫过于凤求凰。

根据官方返场皮肤机制,返场一次第二年不会推出。而凤求凰恰好是在2017年返场,因此今年很有可能上线和玩家见面。毕竟,李白、王昭君凤求凰皮肤是当之无愧的颜值类型皮肤,深受玩家的喜爱和关注。

王者荣耀震雷削套路怎么玩 震雷削套路玩法心得分享

王者荣耀有什么英雄克制马超 克制马超英雄介绍指南

王者荣耀大乔电梯流是什么 王者荣耀大乔电梯流玩法技巧分享

王者荣耀梦泪马超怎么出装 王者荣耀梦泪马超玩法攻略详解

王者荣耀马超梦泪教你怎么玩 王者荣耀梦泪马超玩法教学